Éstas son las actividades previstas para el mes de abril en nuestra biblioteca. Recordad que para las que se requiere inscripción, el plazo se abre justo dos semanas antes, fecha en la que aparecerán en la agenda de actividades de nuestra página web.
miércoles, 27 de marzo de 2024
miércoles, 20 de marzo de 2024
21 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA
El Día Mundial de la Poesía se viene celebrando desde el año 2000, cuando la UNESCO lo instauró a propuesta del editor español Antonio Pastor Bustamante. Se eligió la fecha del 21 de marzo, por ser el inicio de la primavera en el hemisferio norte.
Los orígenes del arte
poético parecen remontarse al siglo XXVII a. C. en Egipto, con inscripciones
jeroglíficas, principalmente de carácter religioso. En torno al año 2000 a. C. aparece la gran
epopeya Gilgamesh, obra cumbre de la
épica sumeria, escrita sobre tablas de arcilla, en caracteres cuneiformes. Y es en esta misma región de
Mesopotamia donde, en el siglo XXIII a. C., surge la figura de la princesa Enheduanna, hija del Rey de Acad, Sargón
el Grande. Fue suma sacerdotisa y escribió himnos a las deidades de la luna y
del amor. Es la poeta más antigua de la que se tiene noticia y una de las
primeras mujeres de la historia cuyo nombre se conoce. Considerada la primera
persona en crear obra literaria propia, escribió prosa y poesía.
La poesía es un género
literario con el que expresar
pensamientos, sentimientos, emociones e historias, utilizando un
lenguaje estético, ya sea en verso o en prosa.
En la antigua Grecia se
dividió en cuatro géneros, atendiendo a la temática tratada: épica, lírica,
dramática y didáctica. Actualmente, se identifica la poesía casi exclusivamente
con la lírica.
Pero no creáis que es algo ajeno, todos los días usamos los versos: los cánticos con los que animáis a vuestro equipo deportivo, las canciones de moda, las improvisaciones del rap, las consignas que se repiten en las manifestaciones, las frases publicitarias… Seguro que se os ocurren más ejemplos. Así que esperamos que al menos ese día recordéis la poesía, os retéis a escribir algún poema o entréis en la biblioteca y busquéis libros de poetas para inspiraros.
miércoles, 13 de marzo de 2024
“TRES DÍAS EN EL VIENTRE DE LA BALLENA”. PATXI ZUBIZARRETA.
V EDE ala
Con diversas referencias culturales llega a nosotros esta obra, que en su título recuerda a la historia de Jonás o de Pinocho y cuyo inicio nos remite a Moby Dick. “Tres días en el vientre de la ballena” es un relato corto de aventuras, con las peripecias de un grumete que se embarca rumbo a Canadá, para cazar ballenas durante varios meses. La narración se hace desde diversos puntos de vista y podremos apreciar que a veces las cosas no son lo que parecen. Su lectura está recomendada a partir de 10 años
Patxi
Zubizarreta Dorronsoro es un autor cuyas obras están escritas
en euskera, su lengua materna. Realizó estudios de Filología Vasca en Vitoria y
ha destacado como autor de literatura infantil y juvenil, aunque escribe
también para adultos y es traductor. Ha desarrollado proyectos en espectáculos
audiovisuales que aúnan música, poesía y literatura.
Cultiva diversos géneros
literarios como realismo fantástico, ciencia ficción, libros de viaje, humor y
especialmente el cuento, tomando como base la tradición. En sus obras trata
siempre temas de actualidad, como familia, amor, migración o diversidad
cultural.
Ha sido galardonado cuatro
veces con el Premio Euskadi de Literatura Infantil y Juvenil en euskera: la
primera en 1998 con “El chico que fue hombre” y la última en 2019 por “¡Corre,
Kuru, corre!”, obra que el año anterior recibió el Premio Ala Delta de
Literatura Infantil y Juvenil. Ha figurado en la Lista de Honor del IBBY hasta
en tres ocasiones y también en la de los Premios White Ravens en 2003.Hace solo
unos meses recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, por su
libro “Zerria”.
Las ilustraciones de Luis Miguel Pérez González (Luis Doyague)
aunque en blanco y negro, excepto en la portada, son de una gran fuerza y
expresividad; con la técnica de rayado que utiliza, parecen dotadas de
movimiento.
El libro está publicado en
la colección Ala Delta de la Editorial Edelvives, que se creó hace
treinta y seis años con el objetivo de dar a los lectores de entre seis y doce
años, una literatura de calidad, diferenciando
tres franjas de edad, cada una de las cuales corresponde a una serie y a
un color: la serie Roja dirigida a los primeros lectores de entre seis y ocho
años; la serie Azul pensada para niños y niñas de ocho a diez años y por último
la serie Verde, orientada a los preadolescentes de entre diez y doce años.
miércoles, 6 de marzo de 2024
RECOMENDADOS: 15 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DEL SUEÑO
El próximo 15 de marzo se
celebra el Día Mundial del Sueño. Este tema, al que hasta ahora dábamos poca
importancia, se ha convertido en tremendamente actual y preocupante, debido a
la frecuencia de los trastornos del sueño que sufren la mayor parte de los
países occidentales. Pero este problema no afecta solo a la población adulta,
sino también a la infancia; tal vez porque se ve sometida a una excesiva
exposición a estímulos constantes e indiscriminados o a causa del vértigo que
rodea nuestra vida cotidiana.
El sueño participa en procesos tan primordiales
de nuestro desarrollo, como fijar la memoria, regular las hormonas, controlar
la respuesta inmune… De ahí la necesidad de su calidad, pues de lo contrario
corremos el riesgo de desarrollar enfermedades como obesidad, diabetes,
hipertensión, cáncer, etc. Respecto al aprendizaje, la mala calidad del sueño
puede contribuir a deteriorar la funciones cognitivas y ejecutivas, provocando
además la aparición de enfermedades neurológicas y mentales como la depresión o
la ansiedad.
Los estudios sobre esta
actividad, que ocuparía aproximadamente un tercio de nuestras vidas, demuestran
que es importante el tiempo que dediquemos a descansar, pero también la
continuidad y la profundidad de nuestro sueño, para que sea reparador y nos
permita realizar las actividades diarias con concentración y eficacia.
Por deformación profesional, vamos a centrarnos en nuestro público habitual, para quienes las recomendaciones de un correcto descanso pasan por limitar el uso de dispositivos electrónicos, especialmente antes de acostarse; favorecer un ambiente relajado, sin sonidos ni luces estridentes; tener un horario regular de comidas, de actividades y para ir a la cama. Por último, pero no menos importante, leer un cuento corto antes de dormir. Aquí es donde podemos ayudar desde la biblioteca y lo haremos este mes en nuestra habitual sección de Recomendados, proporcionando material de lectura tanto con indicaciones para un mejor descanso, como colecciones de cuentos cortos para leer por la noche y que el sueño llegue de forma natural, tranquila, sin sobresaltos… Schssss, que ya todo está oscuro y en silencio. Z Z Z Z Z Z Z Z Z.
miércoles, 28 de febrero de 2024
AGENDA DE ACTIVIDADES PARA EL MES DE MARZO
Os dejamos para vuestra información, la programación de actividades prevista para el mes de marzo, que incluye los primeros tres días de las vacaciones de Semana Santa.
miércoles, 21 de febrero de 2024
EL GÉNERO EPISTOLAR EN LA LITERATURA INFANTIL. TRES EJEMPLOS.
Rescatamos para ello un artículo escrito
por nuestra compañera Luisa Santamaría para el blog universitario Hypotheses,
del cual os presentamos un pequeño resumen:
Las cartas, en el ámbito infantil, fueron un género ampliamente utilizado
en el sistema pedagógico y acercaron a los niños no solo a la cultura escrita,
ya que su intención educativa era doble: por un lado, enseñarle a estar en la
sociedad, a interiorizar y comprender sus normas y conjunto de valores a la vez
que participa en dicha sociedad desde la posición que ocupa; por otro lado, se
le invita a la introspección, generando una imagen de sí mismo que es la que se
ofrece en la carta.
Generalmente, eran utilizadas para comunicarse con sus familias, de las que
estaban separados, y en las que enviaban noticias y recibían recomendaciones.
Sin embargo, estas no eran las únicas cartas que escribían. Existía otro tipo
de carta escrita habitualmente por los niños y dirigida a una persona a la que
se le pedía un favor por estar en una situación social y económica superior: a
profesores, gobernantes e incluso personajes ficticios como el Ratoncito Pérez.
Aunque en la actualidad las cartas han perdido su función comunicativa, no
han desaparecido del escenario de la literatura infantil. María Victoria Sotomayor,
en su artículo “El género epistolar” publicado en CLIJ en 1998, analiza las
obras de este género clasificándolas de la siguiente manera:
§ La carta como motivo del relato, como objeto de la trama
§ La carta como recurso narrativo, intercalada en el relato
§ La carta como género en obras completamente epistolares
Independientemente del uso narrativo de la carta, lo que siempre introduce
es la idea de verosimilitud, de inclusión de un fragmento de realidad en la
trama de ficción, haciendo del lector un cómplice secreto.
Aquí nos vamos a centrar únicamente en obras que son completamente
epistolares, presentando tres álbumes que utilizan este recurso de tres maneras
diferentes: el intercambio de cartas entre emisor y receptor a lo largo de un
periodo de tiempo; una sola carta de un emisor a un receptor en un momento
puntual donde se narran distintos acontecimientos; por último, un conjunto de
cartas breves enviadas por una niña a su familia, de la que está separada, a lo
largo de un año.
MI PRINCESA HIMILCE, SIEMPRE TUYO, ANÍBAL
Rocío Martínez es la autora e ilustradora de este álbum. La narración está
sustentada por las cartas que se intercambian la princesa Himilce y su esposo
Aníbal, separados por la segunda guerra púnica. A través de su lectura, el
lector es espectador de los sucesos que se van desarrollando y del vínculo
sentimental entre ambos. El hecho de que los personajes sean reales le confiere
aún más credibilidad a la historia, aunque esta sea una recreación ficcionada.
Por su parte, la ilustración completa la información que se van intercambiando
Himilce y Aníbal, a la vez que nos sitúa en la época.
QUERIDA TÍA AGATHA
Escrito e ilustrado por Beatriz Martín Vidal, es un texto formado por
una sola carta: la que escribe Louise contando a su tía cómo transcurre la vida
cotidiana para ella y sus hermanas, Emma y Alice, durante su ausencia. Sin
embargo, lo que en el texto es normalidad, en las ilustraciones es todo lo
contrario. El diálogo es constante entre palabra e imagen y, aunque nada de lo
que se dice es mentira, la ilustración nos dará una visión absolutamente
diferente de los sucesos.
Podemos destacar en él la utilización de los paratextos, ya que la carta
comienza en la propia portada: “Querida
tía Agatha: espero que estés disfrutando del viaje. Por aquí todo va bien.
Estamos cuidando unas de otras, y también de la casa”. A partir de
ese momento, la imaginación asalta las páginas del libro. La carta, que por
definición hemos dicho que proporciona realismo al texto, está acompañada de
unas imágenes absolutamente fantasiosas, enmarcadas dentro de un ambiente
victoriano.
LA JARDINERA
En este álbum escrito por Sarah Stewart e ilustrado por David Small, se nos
cuenta un fragmento importante de la vida de Lydia Grace Finch, cuando tiene
que abandonar a su familia para irse a vivir con su tío Jim, al que nunca ha
visto. Durante la Gran Depresión ocurrida en la década de los años 30 en los
Estados Unidos muchos fueron los niños que tuvieron que separarse de sus
familias, incapaces de mantenerlos.
La particularidad de este texto es que
Sarah Stewart ha elegido el género epistolar para mostrarnos en primera persona
las sensaciones y los sentimientos de la protagonista. Lydia escribe cartas a
su familia dando cuenta de su nueva forma de vida y sus nuevos amigos; cartas
en una sola dirección porque no se nos muestra las que ella recibe, aunque sí
dan noticia de la recepción de noticias de su familia, incluido el envío de
bulbos y semillas que se convertirán en coprotagonistas de esta historia.
El texto va acompañado de ilustraciones con una paleta de ocres y pasteles que
le confiere una pátina de delicadeza solo rota por los trazos en negro que
perfilan los contornos.
miércoles, 14 de febrero de 2024
CARNAVAL
Hoy, que aún queda por enterrar la sardina, último acto con el que don Carnal da paso a doña Cuaresma, queremos hacer un poco de historia de los Carnavales.
No está muy claro su origen,
pero se habla de Mesopotamia o Egipto, también de las fiestas dedicadas a Dionisio
en Grecia, o las Saturnales de la
antigua Roma que se remontan al siglo III a. de C. En ellas, durante varios
días, se permitía transgredir las normas sociales y servían de liberación para
el pueblo. Todas estas celebraciones coincidían en las fechas en que tenían
lugar: entre el final del invierno y la próxima venida de la primavera; se caracterizaban por la realización de ritos
de purificación, acompañados por bailes, banquetes, vestidos de colores y
máscaras.
Unos siglos más tarde, en la
Alta Edad Media, con la extensión del cristianismo por toda Europa, se conservó
la esencia pero se asoció a la Cuaresma. La palabra carnaval aparece por primera vez en
Italia y se cree que procede de la expresión latina “carnem levare” (abandonar
la carne). Unos días antes del miércoles de ceniza, se daba rienda suelta a
todo tipo de excesos, la gente se disfrazaba, comía y bebía sin medida. El
poder civil y religioso de la sociedad medieval, con normas muy estrictas,
toleraba este desahogo previo a la Cuaresma,
periodo en el que comenzaba el ayuno y no se permitía comer carne.
Actualmente se mantiene el carácter festivo y colorista
de esta fiesta ancestral, que se celebra por todo el mundo.
En nuestra ciudad, la identidad del carnaval son los
desfiles y concursos de disfraces, la música, los bailes y esas comparsas que con sus coplas
reivindican o hacen crítica de la realidad, siempre con humor.
Nuestras recomendaciones de lectura de este mes, serán
más prácticas que otras veces, pues esperamos que encontréis en los libros inspiración para vuestros disfraces.