La sección infantil de la
Biblioteca Pública de Segovia participó recientemente en el Festival de
Literatura Infantil y Juvenil (FLY 2026) organizado por la Facultad de
Educación de la Universidad de Valladolid, Campus María Zambrano de Segovia, un
encuentro dedicado a la reflexión sobre la lectura, la literatura infantil y
juvenil y la formación de futuros docentes.
Nuestra comunicación, titulada El
cómic, ¿la puerta de entrada a la lectura?, abordó algunas cuestiones clave
para quienes trabajamos en el ámbito de la promoción lectora: ¿De verdad leen
los niños y niñas?, ¿cómo usan la biblioteca?, ¿qué lecturas prefieren? y ¿qué
estrategias ofrece la biblioteca para fomentar el hábito lector?
A partir de datos procedentes de
estudios sobre hábitos lectores, como el Barómetro de hábitos de lectura y
compra de libros y el Informe PISA, y de la propia experiencia de la
Biblioteca Pública de Segovia, analizamos el importante papel que desempeñan
actualmente el cómic, el manga y la novela gráfica entre las lecturas
infantiles y juveniles. Los datos de préstamo de nuestra biblioteca muestran
que estos formatos ocupan un lugar destacado entre las preferencias de los usuarios
más jóvenes, conviviendo con la narrativa infantil, los álbumes ilustrados y
los libros informativos.
Durante la intervención también
compartimos la labor que desarrolla la biblioteca para acercar la lectura a la
infancia y las familias a través de cuentacuentos, talleres, espectáculos,
visitas escolares, exposiciones bibliográficas y guías de lectura. Estas
actividades contribuyen a convertir la biblioteca en un espacio de medicación
entre lectores y libros.
La comunicación también sirvió
para abrir el debate sobre uno de los temas que más interés suscitan
actualmente entre docentes, familias y profesionales de la lectura: ¿el auge de
formas de lectura más fragmentadas, como el cómic, el manga o los contenidos
digitales, guarda alguna relación con las dificultades de comprensión lectora
reflejadas en las últimas evaluaciones educativas? Sin ánimo de ofrecer
respuestas, nuestra ponencia invitó a reflexionar sobre una cuestión compleja:
si estos formatos constituyen una causa de los problemas de lectura o, por el
contrario, pueden convertirse en una herramienta eficaz para atraer hacia los
libros a lectores que de otro modo permanecerían alejados de ellos.
La participación en el FLY 2026
ha sido una excelente oportunidad para dar a conocer el trabajo realizado desde
las bibliotecas públicas y para seguir fortaleciendo la colaboración entre
bibliotecas y centros educativos, un objetivo fundamental para formar lectores
críticos, curiosos y capaces de disfrutar de las historias en cualquiera de sus
formatos.
Agradecemos a la Universidad de
Valladolid y a la organización del FLY la oportunidad de compartir experiencias
y reflexionar conjuntamente sobre los retos actuales de la promoción lectora.
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